Neste sábado, a Secretaria de Estado de Educação iniciará a formação de um grupo de professores para atuar no fortalecimento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
 
Por meio do Pacto, os Estados brasileiros firmaram o compromisso de executar medidas de modo a assegurar que todas as crianças sejam efetivamente alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. No Amazonas, além da Seduc, várias instituições ligadas à Educação, tais como a Universidade Federal do Amazonas, estão empenhadas neste propósito.
 
Para atingir os propósitos do Pacto, o Amazonas, assim como demais Estados brasileiros está investindo na capacitação de seus professores, em áreas como Língua Portuguesa e Matemática, trabalhadas fortemente nos anos iniciais do ensino fundamental.
 
Na ação que busca fortalecer os objetivos do Pacto, a partir deste sábado, 58 professores que atuam ministrando aulas no ensino fundamental em sete escolas públicas estaduais da zona leste de Manaus ingressarão em um ciclo de formação especem Matemática.
 
Com oito módulos, o ciclo contará com atividades de formação aos sábados e por meio deles os docentes da Seduc estudarão novas metodologias de ensino para reforçar suas atividades em sala de aula.
 
As atividades serão ministradas no Centro de Educação de Tempo Integral Elisa Bessa Freire, localizado na Avenida Itaúba (bairro Jorge Teixeira) e direcionadas a professores das escolas estaduais: Aristóteles Comte de Alencar, Bernadete Trindade da Rocha, Demóstenes de Araújo Travessa, Ernane Nascimento Simão, Myrthes Marques Trigueiro, Rilton Leal Filho e Manoel Antônio de Souza.
 
Participando do ciclo os professores receberão material didático para estudo e bolsa mensal para auxílio de despesas com o curso, repassados pelo Governo Federal.
 
Para a coordenadora adjunta pedagógica dos anos iniciais da Coordenadoria Distrital 5 da Seduc, Maria de Fátima Freitas, a formação será determinante para o aperfeiçoamento dos profissionais e o alcance dos objetivos do Pacto Nacional.